Hyvää itsenäisyyspäivää!

Kaupunki järjesti jälleen Raatihuoneella tanssiaiset viidesluokkalaisille. Muistaakseni tämä oli yhdeksäs kerta. Aikaisemmissa blogeissa tästä aiheesta on kuvia tanssijoista ja tarjoilusta. Tällä kertaa kuva soitinyhtyeestä. Hyvin soittivat, eikä tarjoilustakaan moitteen sijaa löytänyt. Olisinpa vain ehtinyt hakea lisää useammin.

Reili. Taas.

Pojat huomasivat jälleen tilaisuutensa. Pakkassää mahdollisti pihan vierelle joskus ilmaantuneen puunrungon jäädyttämisen. Vannottamisesta huolimatta pojat ikävä kyllä jättivät vedenkuljetusastiat pusikon viereen. Eivät palauttaneet takaisin sinne, mistä hakivat.

Reiliä kuitenkin pääsivät käyttämään, kunnes vaihtuvat säät pilasivat tämän leikin, mutta puolestaan mahdollistivat lumipallojen - suurten - vyöryttämisen.

Lapset olivat sen jälkeen hyvin märkiä.

Majan rakennusta jälleen.

Nyt ovatkin olleet asialla tytöt. Hieno juttu; tytöistäkin voi kasvaa rakennusinsinöörejä!

Maja on varustettu jopa upealla nuotiopaikalla. Kuva alla.

Klassista musiikkia

Tarkoitus on jälleen tutustuttaa lapsia klassisen musiikin helmiin. Kerään tänne sopivia otteita, joiden pituus toivon mukaan on sopiva kuunneltavaksi tunnilla muun musisoinnin ohessa.

Oopperaa:

Rossini: Sevillan parturi, alkusoitto. Il barbiere di Siviglia.
Rossini: Sevillan parturi, alkusoitto, rumpujen säestyksellä. Andrea Vadrucci.
Mozart: Taikahuilu, Die Zauberflöte. Bassoaaria O Isis und Osiris. Matti Salminen.
Mozart: Taikahuilu, Die Zauberflöte. Yön kuningattaren aaria. Diana Damrau.
Mozart: Figaron häät, alkusoitto. Le nozze di Figaro.
Verdi: Rigoletto, aaria La donna é mobile. Oi kuinka häilyvä onkaan tuo nainen.

Klassista:
Grieg: Pianokonsertto
Mozart: 40. sinfonia 
Beethoven: 5. sinfonia
Beethoven: Kuutamosonaatti sähkökitaralla 3. osa Presto
Beethoven: Kuutamosonatti 1. osa Adagio
Bach: Air

Teemapäivät

Ennen syyslomaa muokkasimme koulupäiviä hieman. Keskitymme taideteemaan - melko laajasti katsottuna.

Musiikkitunnille oli valittu elokuviin liittyviä lauluja ihan tavallisten mausteeksi. Laulujen lomassa tarjoilin otteita klassisesta musiikista: Mozartin 40. sinfonia, Beethovenin 5. sinfonia sekä Mozartin oopperasta Taikahuilu Yön kuningattaren ja Sarastron aariat; ihmisäänen äärilaidat.

Ylemmät luokat tekivät projektit taidemaalareista Leonardo da Vinci, Hugo Simberg, Eero Järnefelt, Akseli Gallen-Kallela. Vaikka kovasti yritin mainosta Ilja Repiniä, hän ei kelvannut, ei myöskään pointillisti Georges Seurat.

Kolme luokkaa tekee aivan aitoa 3D-struktuuria. Näissä kuvissa työ on vielä kesken.

Ja alimpana valmis kaupunki, tekijöinä luokkien 1. - 4. oppilaat.

6. luokan maanpuolustuskurssi

Tapahtuma alkaa ilmeisesti muodostua perinteeksi. Kävimme nimittäin jo toisen kerran paikallisessa varuskunnassa, jossa 6. luokan oppilaille tehtiin armeijan meininkiä tutuksi.

Tutustuimme varusmiestupaan, ensiapuun, kivääriammuntaan laseraseella, puolustusvoimien ajoneuvoihin, sotilaspoliisin varusteisiin ja erilaisiin aseisiin. Näistä esimerkkeinä olivat singot, rynnäkkökivääri ja muita sotilaan aseita, kranaatinheittimiä, haupitsi (tykki) 122 H 63 ja  ilmatorjuntakonekivääri. Tietenkin pääsimme myös maistamaan sotilaskodin munkkeja. Kovin sateista oli luvattu, mutta sää suosi meitä. Satoi vain aivan pikkuisen.

Majaleikit alkoivat jälleen

Lapset muodostivat taas ryhmiä, jotka tekevät majoja. Mukavaahan se on katsella. Aina ei ole niin mukavaa selvitellä kiistoja: nuo ottivat majaansa meidän risuja!

Tämä maja on kuitenkin maastoutettu taidokkaasti. Tästä saisi erinomaisen arvosanan, jos näitä peruskoulussa arvioitaisiin. Ehkäpä sitten seuraavassa opetussuunnitelmassa.

Kasvien kerääminen

Jälleen koulun alkaessa lapsia ohjataan keräämään ja kuvaamaan kasveja. Annoin saman luettelon kasveista kuin kaksi vuotta sittenkin, mutta nyt jostain syystä kasvien löytyminen on paljon hankalampaa. Epäilen syyksi, että lasten mielestä niiden pitäisi löytyä välitunnilla koulun pihalta. Kuvan kasvi ei kuulu kerättävien tai kuvattavien luetteloon.

Nettiharjoituksia ruotsiksi

Blogia metsakoulukasvi.blogspot.com/ olen käyttänyt musiikkituntien ja kasvien keruun opastajana. Yritän tämänkin blogin käyttöä monipuolistaa:

Olemme harjoitelleet ruotsin sanastoa tietokoneen avulla ja arvelin, että tänne olisi kätevää kopioida linkkejä. Quizlet-harjoitukset tuntuvat melko monipuolisilta.

Ruotsi: numerot 1-20

Ruotsi: 12 väriä

Lisää kevään merkkejä

Varma kevään merkki on tietenkin luokkaretki. Toukokuun 8. päivä se suuntautui jälleen pääkaupunkiseudulle. Kohteina olivat vanha kunnon HopLop ja vanha kunnon Fazer. Kaikilla taisi olla mukavaa, kun en muista soraääniä kuulleeni.

 

Trampoliini oli jälleen kaikista erittäin hauska. Melkein kaikista.

 

Halli oli melko suuri. Kyläkoulullinen oppilaita katosi sinne varsin hyvin.

Tätä paikkaa oli varmaan odotettu kovasti. 

 

Saimme jälleen opastusta suklaanteon vaiheista ja pääsimme kasvihuoneeseen tutustumaan niihin kasvilajeihin, joista tuotteen ainesosat saadaan. Etualalla kaakaopuun lehtiä.

 

Nämä kauniit marmoripylväät ovat itse asiassa täytetyt konvehdeilla. Fazerilla tehdään suklaata vuorokaudessa 100.000 kg. Osan voi jopa varastoida näin. Opas kehui, että heiltä ei lopu suklaa kesken. Taisi puhua totta.

Kevään merkkejä

 

Koulun seinustalla krookukset jälleen havahtuvat talvilevostaan kukkimaan.

 

Kyllä, melkein koko koulun lapset ovat Apinalaaksossa leikkimässä hippaa. Hyvin ovat piiloutuneet.

 

 

Vaaran paikka

 

Olin välituntivalvonnassa ja säikähdin avantoa jäällä. Laskin, montako lasta on orrella ja onneksi kaikki olivat tallessa.

J'ai oublié le passepartout!

Muistin sittenkin, että olin viime tarviketilauksen yhteydessä hankkinut uusia linoveitsiä, hieno juttu! Edelliset veitset olivat kylläkin edullisia, mutta muita hyviä ominaisuuksia ei juuri löytynyt. Viikolla 10 otimme veitset, linolevyt, telan, värit jne. käyttöön. Kas tässä osa tuloksista.

Blogitekstin otsikko kertoo, mitä huomasin unohtaneeni. Opastin taiteilun ohessa lapsille hieman ranskaa. Vedokseen tulisi merkitä oma nimi, vedoksen numero, vedosmäärä ja merkintä T.p.l'a joka tarkoittaa, että kuva on taiteilijan itsensä vedostama: tirée par l'artiste. Nykyisin on kiire, ja merkinnästä jätetään pisteet pois tyyliin: Esa 12/25 tpla. Tyylitöntä touhua.

Jotkut oppilaat kyselivät, mistä tarvikkeita saa hankkia. Netistä voi hakea sanalla linopainanta. Tarvikkeita löytyy monesta paikasta, esimerkiksi tuolta. Kouvolassa näyttäisi olevan lähin kauppa.

Valmistautukaa hiihtolomalle lähtöön!

Viimeisenä koulupäivänä lapset hyödynsivät pihalle ilmestynyttä suurta tunturia. Mikä lienee tuollaisen mäenlaskulaitteen nimi, en tiedä, mutta hyvin liukuu ja kauas; ainakin puolitoista kilometriä, kun saa hyvä alkuvauhdit.

 

Kyläkoulun talviurheilumahdollisuudet

Kylläpä on komeaa olla kyläkoululla! Suoraan koulun pihalla on luistinrata ja sen vierestä lähtee välituntilatu. Eipä tarvitse täällä erikseen suunnitella liikunnallisia mahdollisuuksia välitunnin viettoon.

Mäenlaskumahdollisuuskin on, suoraan penkan päältä. Kuva on edellisessä blogiviestissä.

 

Liu lau laskiaista!

 

Laskiaistiistaista alkaa paaston aika, 40 päivää pääsiäiseen asti. Tytöillä on vatsa täynnä kevättalven viimeisiä hampurilaisia. Raskas massu vie hyvin alamäkeen. Seitsemän viikon päästä saa seuraavan kerran syödä. Mämmiä. Jippii!

Luistinradalla eri tavoin välituntia viettävät eivät murehdi alkavaa paaston aikaa. Luulevat, että pizzaburgerit ovat auki edelleen.

 

Isaac Newton keksi tarinan mukaan painovoiman, kun omena putosi puusta hänen päähänsä. Asiaa on selostettu tarkemmin v. 1687 julkaistussa teoksessa Philosophiae Naturalis Principia Mathematica.

Pojat tutustuvat painovoiman vaikutuksiin. Alamäessä helpottaa, ylämäessä ei.

 

Talven iloja

 

Luistinradan jäädyttäjä oli onneksi ollut nopea ja aktiivinen. Muutama pakkaspäivä vain ja kenttä on kunnossa. Pojat haalivat jääkiekkomailansa pika pikaa käyttöön ja toiset auraavat lumisateessa kenttää pelikuntoon!

 

Jälleen 2018. Reili.

 

Talvi alkoi antaa lopulta hieman lunta ja pakkastakin. Pojat muistivat jälleen monien talvipäivien ilon: reili. Piti etsiä sopiva purkki, kantaa vettä rungon päälle ja antaa jäätyä. Ja katso: reili toimii taas.